UM, DOIS, TRÊS! DIRETORA, CONTA OUTRA VEZ! UM OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR PARA AS POÉTICAS DA ORALIDADE AMAZÔNICA NA ESCOLA

  • Ana Selma Barbosa Cunha Faculdade Conhecimento e Ciência - FCC
  • Paulo Nunes Faculdade Conhecimento e Ciência - FCC

Abstract

O fazer de contadora de histórias, que atua à frente da gestão de uma escola pública e a costura do dia a dia por meio das poéticas da oralidade amazônica sustentam esta proposta; ao assumir a gestão da Escola Estadual Amazonas de Figueiredo, em 2012, vários foram os desafios a superar, dentre eles: quebrar paradigmas tradicionalistas de administração e enfatizar o trabalho socio pedagógico em uma escola que atende alunos do 1º ao 5º ano. Assim surgiu a figura da contadora de histórias, que objetivava  costurar o cotidiano, utilizando-se do fio da palavra através do imaginário amazônico, com narrativas de mitos amazônicos e tantas mais que passaram a fazer-se presentes nas classes, nas rodas no recreio e nos eventos, “mundiando”, fortalecendo laços, através da compreensão da relevância das poéticas orais como importante elemento formador do imaginário social e da sua fundamental presença nos currículos do Ensino Fundamental, que, para além de constituir-se instrumento pedagógico, faz-se forma exemplar de comunicação, que desperta a sensibilidade e mantém ancestrais e simbólicas fogueiras acesas que são ressignificadas no contemporâneo. Valorizar a escuta e o ouvinte (que para Zumthor (2010) “faz parte” da performance) e se faz tão importante quanto o intérprete. A poesia emanada dos mitos oralizados, constitui-se do que é compartilhado e tal partilha é um ato singular e irreversível. Assim como o narrador, o ouvinte tem papel crucial na interação da performance, com o objetivo claro de mobilizar sentimentos e sensações, como afirma Zumthor, marcantes e únicos.

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Published
2018-11-27
How to Cite
CUNHA, Ana Selma Barbosa; NUNES, Paulo. UM, DOIS, TRÊS! DIRETORA, CONTA OUTRA VEZ! UM OLHAR DA GESTÃO ESCOLAR PARA AS POÉTICAS DA ORALIDADE AMAZÔNICA NA ESCOLA. Health Research Journal, [S.l.], v. 1, n. 3, p. 1-17, nov. 2018. ISSN 2595-4970. Available at: <http://healthresearchjournal.com/hrj/index.php/hrj/article/view/47>. Date accessed: 19 may 2019. doi: https://doi.org/10.32336/hrj.v1i3.47.